授業科目の内容

　本授業では、フランス近現代の教育について、背景にある社会的文脈、歴史的文脈、思想的潮流を視野に入れながら概説します。知とのいかなる関わり方をもって教育的と考えるのかという、いわば教育的思考様式なるものは、時代や文化によって様々であり、その一側面を本授業では浮き彫りにしたいと考えます。
　フランスの学校教育のなかでも、日本との違いが比較的、顕著にみられる中等教育を主として扱います。主なテーマは、哲学の教育、バカロレア、論理的思考の形成の三つです。同時に、コンピテンシー・ベースの教育にどう向き合うのかという、現代日本にもみられる教育課題をとりあげ、教育の方向性における共通性と差異について検討を試みます。

第1回講義内容
イントロダクション

第2回講義内容
フランスの学校教育を支える教育観；主知主義、知育を通した理性の啓培

第3回講義内容
フランス中等教育について①　近代ヨーロッパにおける教育システムの構造変容のなかで

第4回講義内容
フランス中等教育について②　現代的課題（1980年代～）

第5回講義内容
バカロレアについて

第6回講義内容
リセの哲学教育①　目的

第7回講義内容
リセの哲学教育②　内容

第8回講義内容
リセの哲学教育③　小論文（ディセルタシオン）を通じた哲学的思考の形成

第9回講義内容
フランスの教養・文化観とポストモダン

第10回講義内容
コンピテンシー・ベースの教育と新自由主義（概説）

第11回講義内容
コンピテンシーと教養（フランスの場合）

第12回講義内容
総括

その他の学習内容
　　・課題・レポート

成績評価方法

小レポート（2回）、および授業内に提出するリアクションペーパー（数回）の内容により評価します。

テキスト（教科書）※教科書は変更となる可能性がございます。

プリントを適宜配布する

参考文献

『教養の揺らぎとフランス近代　知の教育をめぐる思想』/綾井桜子 勁草書房 2017
『現代フランスの教育改革』/フランス教育学会編 明石書店 2018
『「論理的思考」の社会的構築　フランスの思考表現スタイルと言葉の教育』/渡邉雅子 岩波書店 2021

その他、参考文献を授業内にて提示します。

受講上の要望、または受講上の前提条件

小レポートや授業内に提出するリアクションペーパーの内容について、授業内で紹介し、コメントします（フィードバック）。その際、紹介した内容について、受講者相互の積極的な意見交換を期待します。
予習として、各回のテキストの該当箇所を事前に読み、概略をつかんでおくこと（60分程度）。また、事後学習として、各回で扱った内容について、専門用語を含めてまとめておく（60分程度）。