
| 科目名 | |||
|---|---|---|---|
| 自然科学概論 | |||
| 担当教員名 | |||
| 栗原 恵美子/林 牧子 | |||
| 科目設置 | 総合教育科目 | 授業形態 | 夏期スクーリング |
| 科目種別・類 | 3分野科目/自然科学分野 | 単位 | 2 |
| キャンパス | - | 共通開講学部 | - |
| 設置年度 | 2026 | 授業コード | 12648 |
「自然科学概論」は、一般に科学哲学や自然史を基盤として構成されることが多い科目ですが、本講義では、現代社会が直面する喫緊の課題である「持続可能性(サステナビリティ)」および「炭素循環型社会の構築」を中心的なテーマとして、生物学の広範な知見を概観します。
近年、気候変動への対応として、環境負荷の少ない社会への転換が強く求められています。この課題を克服するための重要な手段の1つが、生態系の保全と生物の機能を活用するバイオテクノロジーです。しかし、生態系の保全や革新的な応用技術は突発的に生み出されるものではなく、細胞の微細構造、遺伝子の働き、個体の形態や機能、環境への適応、生態系の成立過程といった基礎生物学研究における知見や絶え間ない観察の蓄積を基盤として成立しています。
本講義は、海洋生物学を専門とする林と、植物科学を専門とする栗原の2名が担当し、生命の起源である「海」と、人類の生活基盤を支える「陸(植物)」という二つの視点から生命現象を捉えます。ミクロな遺伝子・細胞レベルからマクロな地球環境レベルまでを横断的に扱うことで、自然科学を統合的に理解し、現代社会の課題を科学的に考察する力を養うことを目的とします。
第1回講義内容
生物の多様性と共通性:地球上の多種多様な生物を俯瞰し、「共通性」と「多様性」という両面から、生命とは何かを理解する。
第2回講義内容
生物の系統と分類:進化のプロセスが生んだ多様性を整理する「系統・分類」の考え方を学び、生物同士の関係を理解する。
第3回講義内容
動物のからだの成り立ち:多細胞生物である動物の複雑な組織や器官が、どのような構造で維持されているかを、形態学的な視点から学ぶ。
第4回講義内容
動物の発生と形態形成:1つの細胞である受精卵が、分裂と分化を繰り返して複雑な個体へと成長していくメカニズムを学ぶ。
第5回講義内容
海の生態系と地球環境:地球の7割を占める海洋生態系の仕組みを学び、地球環境について考える。
第6回講義内容
臨海実験所とその研究:自然豊かな環境でのフィールドワークや、最先端の海洋生物研究について知ることで、自然科学研究の意義を理解する。
第7回講義内容
植物バイオマスの科学:「炭素循環」をキーワードになぜ今、植物バイオマスが重要なのか、解説する。
第8回講義内容
細胞の構造 ─ 生命を形作る物質:生命の基本単位「細胞」と、それを構成する生体分子を学ぶ。特に植物特有の構造に焦点を当てる。
第9回講義内容
代謝とエネルギー ─ 植物という物質生産工場:光合成によって無機物から有機物を生み出す仕組みを解説する。また、植物が作り出すことのできる多様な二次代謝物質について紹介する。
第10回講義内容
細胞の増殖・分化 ─ 細胞周期とバイオマスの増大:バイオマスの増大に不可欠な細胞分裂のメカニズムを学ぶ。植物の分化全能性について紹介する。
第11回講義内容
環境応答 ─ 植物の光応答と生存戦略:動けない植物が、光などの環境情報をどのように感知し適応しているか、高度なシグナル伝達と生存戦略を学ぶ。
第12回講義内容
科学技術と持続可能な社会の構築:天然ゴムを例に生物学の知見とバイオテクノロジーの利用例について知るとともに、自然科学について再考する。
その他の学習内容
・小テスト
12回の授業への出席点(30%)と計6回(第2, 4, 6, 8, 10, 12回授業内)の小テストの点数(70%)で評価する。
プリントを適宜配布する
プリントを適宜配布する
生物のこれまでの知識は問いません。授業から、生物が身近であること、私たちの生活は他の生物たちの恩恵を受けていること、自然科学の研究成果によって生み出された技術が多く利用されていることなどを見つけてください。積極的な質問やコメントを歓迎します。